Levanger videregående skole

*00001978cam a2200361 c 4500
*00122583
*003NO-OsBA
*00520220918212835.0
*007ta
*008120508s2012           e ||||||0| 0 nob|d
*019  $bl
*020  $a9788205415331$cNkr 310.00$qh.
*035  $a(NO-OsBA)0283660
*040  $aNO-OsBA$bnob$ekatreg
*082  $a371.102$qNO-OsBA$25
*1001 $aHartberg, Egil Weider$d1973-$0(NO-TrBIB)9076509$4aut$81
*24510$aFeedback i skolen$cEgil Weider Hartberg, Stephen Dobson og Lillian Gran
*264  $aOslo$bGyldendal akademisk$c2012
*300  $a158 s.$bfig.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mKjønn$am$811
*520  $aFor å utvikle elevens kompetanse er det avgjørende at læreren gir feedback på en måte som både fremmer læring og anerkjenner eleven. Denne boken viser en modell som legger til rette for læringsfremmende og anerkjennende feedback. De gjør rede for innhold, tidspunkt og rollefordeling i feedback. Boken gir eksempler på feedbackformer som gir eleven faglig læring på kort, mellomlang og lang sikt.
*520  $aHar bibliografi, innholdsfortegnelse
*650  $aLærere og elever$0(NO-OsBA)1124609$2bibbi$9nob
*7001 $aDobson, Stephen$d1963-$4aut$0(NO-TrBIB)90363260$81$811
*7001 $aGran, Lillian$4aut$0(NO-TrBIB)9056062$81
*852  $h371.102$iHAR
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/2240b58c-060d-42c7-946e-7a97641bee93/cover/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/2240b58c-060d-42c7-946e-7a97641bee93/cover/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*900 0$aWeider Hartberg, Egil$zHartberg, Egil Weider$9nor
*996  $uhttps://bibbi.mikromarc.no/mikromarc3/Detail.aspx?Unit=6475&db=bibbi&ID=501715&SU=6475$zlocal
^